2026年11月5日第二节课，在机房7，我校24级计算机3班迎来了一堂别开生面的公开课。授课教师太利文以《Office 高级应用》课程中的项目4《轻松制作漂亮的心意卡》为题，为现场听课的教师呈现了一节“有温度、有技能、有文化”的精彩课例。

新课伊始，太老师将两张贺卡呈现在学生面前：一张是白纸配祝福语的朴素卡片，另一张则是带背景、页眉鲜花与艺术字的精美心意卡。一场“最想收到哪一张”的即时投票迅速点燃课堂，学生在对比与表达中自然地说出背景、艺术字、分割线等设计要素。盲盒拆封、悬念提问，短短5分钟便把学生的注意力聚焦到“如何用Word做出一张漂亮心意卡”这一核心任务上。

新课教学环节，太老师将教材任务整合为“搭舞台—亮门面—定骨架—批量产出”四步任务链，采用“半成品跟做＋清单自查”的方式稳步推进。搭舞台：自定义纸张宽18厘米、上边距13厘米、其余页边距3厘米，讲清页面边距的含义；亮门面：在页眉插入“鲜花.jpg”并重新着色为红色，叠加“恭贺新春”艺术字并垂直翻转、浮于文字上方，再以“背景.jpg”作页面纹理；定骨架：引导学生用Shift键快速绘制贯穿页面、水平垂直居中的虚横线，并完成首行缩进2字符及字体、字号、颜色、段落的美化；批量产出：以“主文档＋数据源＋合并域”讲透邮件合并原理，分步演示“选收件人—插合并域—按性别插入女士/先生—完成并合并”，最终生成一人一页的“贺卡.docx”。

针对中职学生“域”“规则”概念陌生、邮件合并易在链路上出错的特点，太老师把演示集中在易错点，巡回指导中收集典型错误并投影点评，让“参数准确、步骤严谨”的零缺陷职业习惯在自查与同伴质检中悄然落地。

听课教师认为，本节课以真实生活情境引路，以半成品降低门槛，将Office办公自动化思想与中华传统祝福文化有机融合，是一节“做中学、学中悟”的示范课，也为同类实训课的教学设计提供了可借鉴的范式。

初审：何丽娜

复审：袁青

终审：汪礼俊