宣城市机械电子工程学校计算机组公开课活动（二）

为深化课堂教学改革，落实立德树人根本任务，持续推进信息技术专业课堂提质增效，2026 年 10 月 12 日上午第三节课，宣城市机械电子工程学校在 331 教室举行《数制及进制转换》公开课，由陶然老师执教，授课对象为 26 级计算机班全体学生，校内相关学科教师到场观摩学习，并在课后开展了深入的评课研讨活动。

本次公开课聚焦计算机专业核心基础课程《数制及进制转换》。该内容是计算机学科大厦的基石，涉及十进制、二进制、八进制、十六进制等常用数制之间的相互转换，概念抽象、逻辑性强，是学生理解计算机运算原理的关键一步。陶然老师从学生的认知特点和专业基础出发，对教学内容进行了精心设计与整体规划。

课堂导入环节是本节课的一大亮点。陶然老师没有采用传统的直接讲解方式，而是导入方式新颖，巧妙创设贴近学生生活与专业应用的情境，将抽象的数制知识转化为直观、生动、易于理解的内容，迅速吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣和探究欲望，为整节课的顺利推进奠定了良好基础。整个教学过程中，教学目标清晰明确，紧扣计算机专业人才培养要求和课程标准，层层递进、环环相扣，从数制的概念界定到转换规则讲解，再到典型例题演算，结构完整、逻辑严密，充分体现了教师扎实的教学功底和严谨的教学态度。

尤为值得一提的是，本节课在课程思政融入方面自然得体。陶然老师没有生硬说教，而是将计算机行业发展、技术规范意识、工匠精神等内容有机渗透到知识讲解之中，引导学生认识到严谨求实、精益求精对信息技术专业学习的深远意义，实现了知识传授与价值引领的同步推进、润物无声，彰显了立德树人的育人导向。

课后，参与听课的教师齐聚一堂，围绕本节课开展了集中评课研讨。在充分肯定课堂亮点的同时，老师们也本着坦诚交流、共同提高的原则，客观指出了课堂存在的一些不足：一方面，本节课课程内容设置偏多，知识点安排较为密集，留给学生独立思考与消化吸收的时间相对不足，部分学生在转换规则的掌握上存在一定困难；另一方面，课堂师生交流偏少，以教师讲授为主的痕迹较为明显，缺少充分的课堂问答、讨论展示和互动环节，学生主动参与的积极性尚未被充分调动，课堂参与度有待进一步提升。

本次公开课为专业教师搭建了展示、交流、研讨的良好平台。与会教师围绕课堂中反映出的问题畅所欲言，交流改进思路，提出针对性建议。大家一致认为，后续应进一步优化教学设计，合理把控教学容量与节奏，做到精讲精练、张弛有度；同时丰富课堂互动形式，增加师生对话、小组探究与学生展示环节，真正把课堂还给学生，持续打磨高效课堂。

以研促教，以教提质。本次公开课的成功举办，展现了我校教师扎实的专业素养和积极进取的教学风貌，也为计算机专业教学质量的稳步提升注入了新的动力。学校将以此次活动为契机，持续深入开展教研活动，推动教师专业成长，助力学校教育教学工作再上新台阶。

初审：何丽娜

复审：袁青

终审：汪礼俊