巧学CSS3，古诗焕新颜 —《古诗三首“变装记”》公开课顺利开展

为深化信息技术课堂教学改革，探索理实交融的网页设计课堂新模式，提升课堂教学实效，近日，方吉旺老师开展《网页设计与制作》公开课——《古诗三首“变装记”：用CSS3标签选择器美化网页》，各学科听课教师到场观摩学习。

本次公开课面向26级人工智能班，课时40分钟。课堂以鲜明对比情境导入，将同样的古诗文本，对比原始无样式网页与CSS3美化后网页的展示效果，引导学生直观理解HTML负责内容结构、CSS3负责外观样式的核心区别，把抽象的网页技术知识点，和古典诗词审美巧妙结合，以“给古诗网页变装”作为主线任务，激发学生学习兴趣。

课堂教学环节层次清晰、任务驱动贯穿全程。方吉旺老师依次带领学生完成三大学习任务：拆解CSS3样式语法，认识标签选择器；讲解行内样式、内部样式、外部链接样式三种CSS3引入方式；再通过“铺宣纸、点朱砂、定诗题、署作者、排诗句、画分隔线”六步实操，手把手引导学生动手改造古诗网页。从设置页面背景、字体、文字颜色、字间距行间距，到美化分隔线，学生一边编写代码，一边感受古风配色带来的视觉美感。课堂还设置“找茬排错”小环节，梳理代码编写常见失误，帮助同学们规避漏写分号、符号混用、选择器书写错误等问题，落实实践操作能力培养。整堂课将程序代码学习与传统文化审美融为一体，课堂氛围活跃，学生动手参与度高，圆满完成预设教学目标。

公开课后，参与听课的老师们齐聚开展评课研讨交流活动。各位听课教师充分肯定本节课教学设计的巧思：本课打破信息技术课枯燥敲代码的刻板印象，以古诗词为载体，做到技术学习与美育渗透双向融合；任务设计由浅入深，从理论讲解到分步实操，符合中职学生认知规律；课堂重难点突出，易错点总结到位，可操作性强。

同时老师们也围绕课堂细节展开热烈研讨，针对课堂实操时间分配、课堂练习巡视指导、课堂提问设计、学生成果展示形式等方面各抒己见，提出优化建议。大家共同探讨中职网页设计课程如何更好落实任务式教学，怎样进一步调动基础层次不同学生的参与积极性，交流信息技术课堂将传统文化融入专业教学的可行思路。

此次公开课既是授课教师教学能力的展示，也为听课教师搭建互学互鉴的平台。以研促教，以课促思，参与教师均表示收获颇丰，后续将把本次交流所得运用到日常课堂，持续打磨信息技术专业课堂，助力学生专业技能与综合素养共同提升。

初审：何丽娜

复审：袁青

终审：汪礼俊