英语不止是书本上的字符，更是连接生活、传递温度的桥梁。在中职英语教学中，如何打破枯燥的语言学习壁垒，让课堂兼具知识性、实用性与育人温度，是提质增效的关键。近日，英语组詹仓慧老师在25级计算机1班开展了Unit 4 Volunteer Work（reading and writing）新授课，以志愿服务为核心主题，打造了一节情境鲜活、层次清晰、学用结合的优质读写课堂，充分展现了扎实的教学功底与先进的教学理念。

  本节课立足中职英语新课标要求，精准贴合学生学情设计教学。作为单元第二课时读写课，詹仓慧老师依托上一课时的听说基础，以故宫志愿者招募为真实语篇载体，紧扣“实用英语”中职教学核心，聚焦信息读取、语篇梳理、知识积累、书面输出四大核心任务，贴合中职学生学习特点，规避传统读写课“重阅读、轻运用”的弊端，让语言学习落地生活、学以致用。

精准学情研判，打造适配性高效课堂。针对25级计算机专业学生逻辑思维清晰、画面感知力强，但英语信息筛选、书面表达能力薄弱的特点，詹老师采用任务分层、循序渐进、指令清晰的课堂模式，摒弃满堂灌的教学方式。结合学生已掌握的志愿服务基础句型，层层递进搭建学习阶梯，既兼顾基础薄弱学生的知识吸收，又为能力较强学生提供输出展示空间，真正实现因材施教、全员参与。

  创新课堂设计，让读写课堂活起来。整堂课以情境为主线，环环相扣、层层递进。课堂伊始，詹老师通过故宫短视频创设沉浸式教学情境，结合故宫实景难题引出志愿服务主题，搭配单词连线小游戏，快速激活学生旧知、扫清阅读词汇障碍，充分调动学生课堂积极性。

  在核心阅读环节，教师巧用思维导图、分段精读、图文匹配、正误判断等多元化任务，拆分长文本阅读难点，从快速抓取主旨、提取关键信息，到梳理语篇结构、辨析招募要求，逐步训练学生的阅读技巧。同时结合专业学生逻辑优势，引导学生系统化、结构化梳理文本内容，高效突破本节课教学重点。

  立足学用结合，落实语言输出与育人目标。在阅读输入夯实基础后，詹老师聚焦课堂难点，设计志愿申请表填写、双人对话创编、课堂展示等实践活动，实现“阅读积累—书面写作—口语表达”的完整语言闭环。让学生跳出单纯的做题答题，学会运用英语介绍个人特长、阐述志愿申请理由，切实提升英语应用文写作和语言运用能力。

  更值得称道的是，本节课实现了知识教学与德育渗透的深度融合。詹老师以志愿服务为载体，在语言教学中潜移默化引导学生理解志愿服务的价值与意义，培育学生的奉献精神与服务意识，让英语课堂不止传授语言知识，更承载立德树人的育人使命，完美践行中职英语“工具性与人文性统一”的教学宗旨。

  整堂课教学设计科学严谨、教学环节层层递进、教学方法灵活多元，充分运用希沃白板、短视频、思维导图等现代化教学工具，将任务教学、情境教学、小组合作教学融为一体，课堂氛围活跃、教学效果扎实高效。詹仓慧老师以细腻的教学设计、扎实的课堂把控、温暖的育人初心，为全体英语教师呈现了一堂高质量的读写示范课，为中职英语实用型课堂教学提供了优秀范本。

  深耕三尺讲台，匠心深耕教学。未来，英语组全体教师将以优质课为契机，持续立足学情、深耕课堂、创新教法，聚焦学生核心素养提升，打造更多有温度、有深度、有实效的精品英语课堂，助力学生全面成长、赋能学校英语教学高质量发展！