2025年12月4日上午第2节课，宣城市机械电子工程学校（安徽广德技师学院）计算机教研组太利文老师在砺能楼（南）三楼网络机房开展了《网络拓扑结构》主题教学活动，以生活化场景为切入点，用互动探究的方式让课堂“活”起来。

课堂伊始，太利文老师以学生熟悉的家庭Wi-Fi为话题，抛出“网络卡顿先查什么”“设备如何连接核心设备”等问题，迅速点燃学生的参与热情。结合学生的回答，教师在黑板上勾勒出简易连接图，自然引出“网络拓扑结构”的核心概念，让抽象定义瞬间变得具象可感。

新课教学环节，教师采用“图示讲解+生活类比”的方式，逐一拆解总线型、星状、环状、网状、树状五种基本拓扑结构。把复杂的传输机制和优缺点转化为学生易懂的生活场景，有效突破教学重难点。针对部分学生理解能力较弱的问题，教师通过反复强调关键知识点、结合实例对比等方式，帮助学生巩固记忆。

为检验学习效果，课堂设置了“网络规划师”小组实践任务。各小组领取“公司办公区”“校园教学楼”“智能家居”等场景任务卡，围绕场景需求讨论推荐合适的拓扑结构并说明理由。讨论过程中，学生们积极发言、分工协作，在思维碰撞中深化对知识的理解，切实提升了类比思维、归纳能力和团队协作意识。课堂最后，教师带领学生回顾本节课核心知识点，梳理五种拓扑结构的特点与应用场景，并布置课后作业，帮助学生巩固学习成果。

课后，全体听课教师在计算机组会议室进行了现场评课环节，听课教师一一发表了自己的宝贵建议，充分肯定了太老师的教学基本功和教师专业素养，并就如何进一步提升课堂活力、优化教学方法等方面提出了宝贵的建议。（陈丽）

初审：何丽娜

复审：袁青

终审：汪礼俊